艺术优课｜如何打造小朋友超喜爱的创意戏剧课程？今天告诉你答案

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来自广西壮族自治区群众艺术馆的好课

儿童创意戏剧教育

主讲人

刘锋

广西幼儿师范高等专科学校艺术系主任、教授；担任钢琴、合唱指挥、教育戏剧等课程教学；学校首届教学名师、拔尖人才，第1、2届学术委员会成员。曾任广西高校高级职称专家评委，南宁师范大学音乐与舞蹈学院硕士论文校外评审专家；学校“中央财政支持项目”音乐教育专业、“自治区示范特色专业与实训基地”（舞蹈表演专业及环境艺术设计专业）、广西职业教育表演艺术专业群发展研究基地等重大项目主持人/负责人；获广西自治区级优秀教育工作者、学校师德先进个人、优秀教师等荣誉称号。

课程介绍

肢体动作是戏剧教学与创编活动中最有创意的部分，也最容易让幼儿乐在其中。因此，身体放松、认识身体、四肢运用、肢体表达、动作协调的训练非常关键。

肢体动作的协调与表达通过律动发展提升幼儿对肢体与空间的认知能力。教师应注意在肢体动作开发、运用及表达的训练中，激发幼儿的创作力、保护幼儿的创意性，让幼儿逐渐感受并发现，身体和动作有无限延伸的可能。教师要鼓励幼儿作大胆的探索和尝试，培养他们的自信心。

一般肢体动作可分为：身体觉察与控制、位移、空间关系以及韵律动作4类。

肢体动作训练有两方面的活动：一是韵律动作，听从特定节奏做出的表达与动作；二是模仿动作。对不同的角色、人物、事件片段有了解之后，模仿而作出的表达与动作。

除了语言之外，肢体及声音的表达及运用是幼儿更丰富的表达方式和表达空间。幼儿戏剧表演教学最基础的三部曲是：从打开肢体、学习动作表达开始；到进入角色，尝试运用各种戏剧元素进行角色扮演游戏(活动)；再到对角色的认知、剧情的想象，进入想象的空间，调动身体、情绪、表情、语言、声音等更为丰富多样的元素呈现戏剧的样貌。

6岁前的幼儿眼手协调能力开始有较快的发展。戏剧游戏应注重在幼儿肢体动作重复、模仿、协调、伸展、表达和应用等能力的提升。肢体游戏能刺激幼儿的感官，提高表现力、创造力，培养团队协作精神和能力。许多肢体游戏看似很简单，但幼儿全身心的投入，做完之后内心充满成就感。